第069章属于我的动物标志
一页翻过一页，贺淼一直安静得窝在软凳里看书。
他喜欢这个软凳。
在这里，可以盘腿，背靠着软软的垫子,可以用喜欢的姿势看书。
家中没有这样的地方,他觉得很自在和舒服。
但绘本仿佛很短,还没看够就翻到底了。
贺淼决定从头再看一遍。
第一次看故事去了,第二次,从封面的森林幼儿园几个字开始，贺淼仔细观察着，忽然发现，森林幼儿园的大门，好像和王府幼儿园的大门很像很像。
“咚咚狮，抱抱兔，咩咩羊……”贺淼对照着封面上的三个卡通动物,依次唤出名字，然后淡淡笑了笑。
再读这个故事,就像已经认识了它们三个一样。
贺淼已经可以指读。
宝园上前时,贺淼还在小声的指读。
贺淼看向他。
宝园在他身旁落座,“喜欢看绘本？”
软凳是小孩子的，宝园席地而坐。
她原本就高出贺淼很多，眼下一个坐在软凳上，一个席地而坐刚好可以交流。
原本自由工作的时候,最好是不去打扰的。
但对贺淼来说,是第一次一个人面对陌生环境,宝园会刻意多同他一处，看看他是否有不习惯或者困惑的地方。
“听青黛和扶光说了,我想看看。”贺淼温和道，“好有趣。”
“之前读过读绘本吗？”宝园又问。
他想了想，摇头，“都是娘亲给我讲故事，我没读过绘本。讲故事的时候，娘亲没有拿绘本。”
贺淼都告诉宝园。
宝园笑了笑，“那要不要听听宝园给你读绘本？”
贺淼好奇点头。
然后，又问道，“我要下来吗？”
宝园摇头，“不用，你可以用你舒服的姿势，如果在软凳上舒服，就在软凳上听。”
贺淼眨了眨眼睛，开心道，“好。”
同理，宝园也挑了舒服的姿势同他并排坐好。
这个感觉让贺淼很放松。
宝园也告诉他，“如果稍后你想坐下，或者是趴着都可以，不用征得我的同意，你自己喜欢就行。”
贺淼眼中好奇更浓。
“贺淼，在幼儿园里我们可以做自己喜欢做的事，只要遵守三个原则，不伤害自己，不伤害别人，不破坏环境。”
贺淼似懂非懂点头。
“把绘本给我把。”宝园唤了声，贺淼将绘本交到她手中。
“很久很久之前，有一座森林动物园，咚咚狮，咩咩羊和抱抱兔都是森林动物园里的小朋友，他们每天都会结伴去动物园，动物园的猫头鹰老师每天都会在幼儿园大门口等他们，同他们说，宝贝们，早上好，欢迎你们来到森林动物园……”
贺淼忽然道，“你也会。”
宝园颔首，“嗯，我就是猫头鹰老师。”
贺淼不由笑起来。
许是笑声引起了扶光的注意，很快，扶光就结束了手上的工作，来了阅读区这里。
软凳上已经有贺淼了，扶光也不想去软凳，一张大脸都快杵到书册背后了。
“来。”宝园让出身侧的位置，扶光高兴上前。
又不止于此，而是窜到了宝园怀中，乖巧坐在她怀中，听她讲绘本。
扶光咯咯笑着，贺淼也跟着笑起来。
宝园莞尔，没有制止，但是指尖微微放在唇边，示意他安静。
扶光点头。
宝园继续翻过手中的绘本，开始讲下一页。
贺淼第一次听绘本，原来一面听故事，一面看绘本，感觉故事中的画面就像真实的一般，都浮现在眼前，让人印象深刻，而且很代入。
譬如咚咚狮，咩咩羊和抱抱兔的表情和动作，还有他们说的话，都会让他想象是画面上的可爱小动物模样。
贺淼听得很投入。
扶光不是第一次听绘本，第一次是二叔讲的绘本。
二叔是照着绘本念了一遍，虽然二叔的声音很温和，但是都是一个调子，可宝园读的绘本，每个人都有不同语气，一听就是咚咚狮，一听就是咩咩羊，再一听就是抱抱兔和猫头鹰老师。
所以，尽管宝园这处的声音并不大，两个孩子却听得津津有味。
贺淼安静，但扶光机灵，而且模仿能力很强，宝园说完有趣的一句，扶光就会模仿宝园的语气再说一遍。
宝园轻叹，“哇，我们这里还有只小小咩咩羊。”
扶光当即“咩~”得叫了叫。
软榻里的贺淼被逗乐。
读绘本实在太有趣，他可以听很久的绘本。
读完一遍，贺淼和扶光都还想听第二遍。喻宝园也耐性得完第二遍，读第二遍的时候，贺淼和扶光就不怎么出声打断了。当然，主要出声打断的还是扶光。
等喻宝园读完第三遍，扶光还要求再读一遍。
贺淼没说话，只是看着喻宝园。
喻宝园微笑道，“扶光，要不要试试让贺淼读给你听，然后，下一次你再读给贺淼听？”
贺淼：嗯~
扶光：咦~
两个人都没有拒绝，而是相互看向对方。
喻宝园提议，“我陪你们一起？”
贺淼和扶光对视一眼，然后相□□头。
就这样，贺淼读第一页，扶光读第二页，这样读完了一遍；然后两人非要交换位置，对，包括座位，然后扶光读第一页，贺淼读第二页；第三遍，喻宝园读旁白，贺淼和扶光分角色朗读。
这算是沉浸式阅读了。
贺淼和扶光还想继续，但宝园从刚才起就看到青黛一直在研究带扭圆柱体，一直到现在，中途没停过。遇到不会，就停下来。微微皱着眉头，然后继续。而眼下，已经许久没动过了。
“宝园去看看青黛，你们可以继续看看旁的绘本，记得看完了之后要归位。”
其实有了之前的经历，扶光和贺淼已经能够自己读绘本了，宝园说起，两人都点头。
宝园离开，扶光从宝园手中接过早前的绘本，重新趴在地上开始津津有味得再看一遍。扶光年纪小，基本不怎么识字，所以新的绘本他基本看不懂，除非是别人讲过的绘本。
扶光想再看一遍。
很多小孩子都会反复看同一本绘本，绘本对小孩子来说，是适合反复阅读的书册。
贺淼则是去一侧的书架上挑选了一本《口是心非的咚咚狮》。
贺淼认识“口”“是”“心”“非”四个字，但是组合在一起的“口是心非”是什么意思，贺淼并不清楚，但这并不妨碍他的好奇心。
看到第一页是做着“托腮”动作的咚咚狮时，贺淼嘴角微微勾了起来，就似看到一个熟悉的朋友。他喜欢咚咚狮，也在幼儿园大门处见过咚咚狮。
扶光趴在地上，两只小腿来回荡着；贺淼则是继续窝在小榻里看着新的绘本，在刚才宝园没来之前，他就是自己看绘本的，虽然也有看不懂的地方，但他能认识绝大多数的字，也能慢慢看着。
衡芜见宝园起身去了青黛这处，衡芜便接替上前，去了阅读区一侧，关注阅读区的扶光和贺淼。
虽然两个孩子都很‘安静’，当然，也不是全然安静。
譬如扶光就会一面自言自语，一看看着绘本，也会说着说着，就将自己逗乐，然后再哈哈哈哈笑起来，笑得前仰后合，惹人生趣。
而贺淼就像求知若渴的学子，认真专注，也一页一页看过去。
“衡芜，我想听这本。”贺淼记得宝园说过，可以找衡芜和扶音寻求帮助，他虽然识字，但很多意思不太懂，也理解不准确，他想听大人说给她听。
衡芜上前，也学着方才宝园一样，在阅读区的地毯处坐下，给贺淼讲绘本。
贺淼还是坐在软塌上，认真听着。
衡芜上前，原本还在自己看着绘本的扶光就抱着自己怀中的绘本凑近了。
衡芜看了看他，他眨了眨眼睛，“衡芜衡芜，我也要听。”
“一起吧。”衡芜伸手，扶光牵着她的手坐下。
《口是心非的咚咚狮》是新的故事，讲的是，咚咚狮不高兴的时候，会特意说让人不高兴的话，但是其实它心里并不是这么想的。由此，引出了咚咚狮和咩咩羊，抱抱兔，还有猫头鹰老师之间的许多搞笑的故事。到最后，咚咚狮终于明白一个道理，它要说出自己心里真正的想法，才是对自己负责，对别人负责。从此以后，口是心非的咚咚狮决定不再做口是心非的咚咚狮了，它要做一个勇敢说出自己真实想法的咚咚狮。
衡芜讲完这个故事，扶光长“哦~”了一声，然后看着衡芜说道，“我们要和咚咚狮一样，勇敢说出自己的想法，是不是？”